В Алексинском машиностроительном техникуме прошли занятия, направленные на создание сюжета психотерапевтической сказки. Эти занятия стали важным шагом в профилактике суицидального поведения среди обучающихся. Целью мероприятий было расширение репертуара конструктивных способов совладающего поведения в сложных жизненных ситуациях, с которыми сталкиваются молодые люди.

Во время занятий обучающиеся активно работали над созданием сценариев, что позволило им не только развивать творческие способности, но и осмысливать свои переживания и эмоции. Психотерапевтические сказки служат мощным инструментом для работы с внутренними конфликтами, страхами и переживаниями. Они помогают обучающимся находить альтернативные пути решения проблем и осознавать свои чувства.

Процесс создания сказки включал в себя несколько этапов: обсуждение актуальных тем, выбор главных героев, создание конфликта и поиск путей его разрешения. Участники групповой работы делились своими идеями и переживаниями, что способствовало формированию доверительной атмосферы. Это, в свою очередь, помогло ребятам почувствовать поддержку и понимание со стороны сверстников.

Сказка как жанр позволяет говорить о сложных вещах доступным языком. Использование метафор и символов помогает молодым людям лучше понять свои эмоции и найти выход из трудных ситуаций. Например, в одной из созданных историй главный герой сталкивался с трудностями в учебе и отношениях с друзьями, но, преодолевая препятствия, он учился доверять себе и искать помощь у близких.

Важно отметить, что такие занятия не только способствуют профилактике суицидального поведения, но и развивают навыки эмоционального интеллекта, учат сопереживанию и взаимопомощи. Студенты становятся более осознанными в отношении своих эмоций и начинают понимать, что обращаться за помощью — это нормально.

Таким образом, создание психотерапевтической сказки в рамках занятий в Алексинском машиностроительном техникуме стало эффективным методом профилактики суицидального поведения. Это не только способствовало развитию креативности у обучающихся, но и помогло им научиться справляться с трудностями, что является важным аспектом их личностного роста и психоэмоционального благополучия.